Estudantes de Arquitetura e Urbanismo transformam movimentos artísticos em objetos contemporâneos

Como transformar conhecimentos sobre a história da arquitetura em propostas criativas e contemporâneas? Esse foi o desafio lançado aos acadêmicos do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc), durante uma atividade desenvolvida na disciplina de História e Teoria da Arquitetura II.

A proposta convidou os estudantes a explorar as características dos movimentos estéticos Barroco, Rococó e Neoclássico, reinterpretando seus elementos estéticos e compositivos na criação de objetos de uso cotidiano. Mais do que reproduzir referências históricas, o exercício buscou estimular a compreensão crítica desses movimentos e sua tradução para a linguagem do design contemporâneo.

Organizados em equipes de três integrantes, os acadêmicos constituíram escritórios fictícios e assumiram responsabilidades compartilhadas nas diferentes etapas do processo criativo. Cada equipe selecionou um movimento histórico, pesquisou suas principais características e desenvolveu um objeto autoral, utilizando materiais e técnicas compatíveis com a proposta.

O desenvolvimento dos trabalhos envolveu pesquisa histórica, definição conceitual, experimentação de materiais e produção dos objetos. As equipes também elaboraram fichas curatoriais, nas quais apresentaram as referências utilizadas e justificaram as decisões projetuais relacionadas às formas, proporções, cores, texturas e ornamentações. 

Os trabalhos foram apresentados no dia 30 de outubro e passaram a integrar uma exposição no Ateliê Central do curso de Arquitetura e Urbanismo, com visitação prevista até 13 de novembro.

Além de dar visibilidade à produção acadêmica, a exposição permite que a comunidade universitária conheça as propostas e participe da avaliação por meio de uma votação disponibilizada em QR Codes junto aos objetos. 

Para a professora Gabriela Silva dos Santos, responsável pela atividade, os resultados demonstraram o envolvimento dos acadêmicos e a capacidade de transformar o conhecimento histórico em soluções criativas. “Os alunos desenvolveram, com suas habilidades, objetos que demonstram comprometimento com o resultado. A riqueza da experiência está especialmente na análise que realizaram dos movimentos históricos, nas interpretações construídas e na tradução dessas características para objetos contemporâneos”, destacou a docente.